作关系，互相交流和培养学生可以，但是要看学生做出来的成果，如何归属？
是在哪里读书哪里归属？
还是，是谁的学生，就是成果的归属？
好像这两种决定方式都不太完美，哪里读书哪里归属，那么就肯定是有进无出了，谁的学生谁的归属，那么肯定会有人收上几十个学生。
所以，最终被公认的一点就是，谁出钱，成果归属于谁。
就比如，董于亥是刘奕平的学生，但是他做课题的钱，是来自于科室里的其他教授，刘奕平教授不给董于亥钱的话，那么，董于亥的学术成果，资助钱的教授，基本上是拥有优先所有权的。
他不要的情况下，才会让给刘奕平。
当然，基本不存在不要的情况。
也不会存在，刘奕平的学生去其他教授那里花钱的事情和道理。
刘奕平的这句话，说得非常直白，也很深得董于亥的认同。
他，董于亥，在没有把这个课题做起来之前，他算个什么？刘奕平教授都已经说好了要收其他人当学生，都已经是签了字了。
然后，是刘奕平亲自去把签字的文件拿回来的，最后让董于亥递交了申请表。
这就是活脱脱的现实。
资源分配，就是这么的不公平。
而之所以资源分配不公平，就是因为资源不够。
假如说，空气和水资源，也能够被掌控或者变得独一无二了的话，那么，它们也会在资本的操控下，变得不均匀起来。
世界上所有的争执来源，大多都源于资源的分配不公平。
因为基本上没人因为别人在呼吸空气就去打人的，也没人因为其他人喝了口水，就去作恶的！
“你怎么看？”刘奕平忽然转头，问董于亥的想法。
董于亥这回没有发愣，自从越发地被刘奕平重视之后，董于亥的脑子已经变得深沉了许多，不会因为刘奕平的突然发问，就变得懵懵哒。
“师父，如果剔除掉我是周成老同学与朋友这层关系，他如今多么风光，天赋多高，与我无关。”
“他以后成就多高，都没我任何好处。”
“但是周成毕竟是我的老同学，如今也是我的朋友，曾经也是我们实验组里面的伙伴，过年之前，都还是我课题里面的协作者，您让我看的话，就只有偏私这一条路了。”
回答问题，未必要正面回答，可以先分析好答案的理由，答案就不言而喻了。
这是董于亥通过做研究、写文章，自己总结出来的一套说话方式，非常严谨，也不那么直接。
当然，这么回答，基本上只说给能够听得懂的人。
“这其实是一场需要下资本的投资，也是一种赌博。”
“万一遇到了心术不正的人，就可能血本无归。但万一是遇到了心术端正的人，那就是一本万利。”
“董于亥，伱现在的课题里面，大概还有多少钱？
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